ASÍ HACEMOS LAS RUTINAS

VISTA GENERAL

INICIO DE LA JORNADA

Todos los días y a la misma hora se hacen las rutinas. Para nosotros es un recurso, que permite al alumno/a anticipar acontecimientos, adquirir conciencia temporal, relacionar:espacio-tiempo, actividad-personas...

LISTA PARA HACER...

Ayuda a organizar la actividad, de manera que cada día le corresponde a uno hacerlo. Les permite anticiparse, pues saben cuando les toca, a conocer el nombre de sus compañeros, cuanto les falta...etc.

LOS VAGONES DE LA SEMANA

Cada día de la semana esta representado por un vagón de diferente color.
El alumno/a levanta la carga del vagón que corresponde a ese día, lee su nombre y además descubrimos a los niños que van a ser los responsables.También nos permite anticipar por ejemplo el desayuno que vamos a tomar si va a ser fruta, galletas o quesos, las actividades que vamos a tener(logopedia, psicomotricidad,inglés...).

EL CALENDARIO

El mes ,sus días quedan reflejados en éste panel. El alumno/a identifica y señala el nombre del día, número y mes. Rodea el número del día y tacha el día anterior.
Cuando comienza un mes, se anotan los acontecimientos más significativos que van a ocurrir a lo largo de él:cumpleaños, fiestas, salidas complementarias...etc.

LAS ESTACIONES

También existe un apartado dedicado a los cambios que se dan en la naturaleza. Cada cambio de estación se realiza de forma activa y vivenciada por ellos.

¿QUÉ TIEMPO HACE?

El alumno observa el tiempo si hace sol, si hay nubes, lluvia, sol y nubes...etc. a continuación lo dibuja y escribe.
En el panel de rutinas existe también un calendario mensual del tiempo, donde se va anotando exclusivamente el tiempo. Al finalizar el mes se registrará los dias de sol, de lluvia, de sol y nubes...

PASAR LISTA

El alumno/a observa que niños no han venido al colegio.
Busca su nombre y lo coloca en el lugar destinado para ello.
Cuenta, pone el número y repasa la grafía.

CONOCER EL NOMBRE DEL RESPONSABLE

Cada niño/a escribe y pone su nombre,
su primera letra en mayúsculas y en cursiva.
Da a conocer a sus compañeros su nombre.

HOY, AYER Y MAÑANA

El alumno/a busca el día de la semana y lo coloca en el lugar que corresponde.

EL ABECEDARIO

Cada clase elabora su abecedario. A cada letra se le asocia el nombre del niño/a que empiece por dicha letra.