Una rutina constante ayuda a los niños/as a estructurar su propio tiempo y a ser responsables de sus propias acciones.
viernes, 19 de febrero de 2010
PASAR LISTA
El alumno/a observa que niños no han venido al colegio. Busca su nombre y lo coloca en el lugar destinado para ello. Cuenta, pone el número y repasa la grafía.
Todos los días y de manera sistemática hacemos las RUTINAS. Así comenzamos la actividad en el colegio. El niño/a necesita que esta rutina tenga la misma frecuencia, que un acontecimiento siga a otro, que las cosas se hagan de la misma manera, que las cosas estén en el mismo sitio...etc.
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